ANALISIS KEPERLUAN PENGETAHUAN ISI KANDUNGAN DALAM PENGAJARAN MATEMATIK

Abstract

Transformasi pendidikan di Malaysia kebelakangn ini memerlukan para guru untuk melengkapkan diri dengan pengetahuan yang tinggi seiring dengan keperluan pembangunan pendidikan Negara. Berdasarkan kepada kerangka tersebut, kajian ini bertujuan mengkaji tahap pengetahuan isi kandungan dalam kalangan guru matematik di sekolah menengah dI negeri Kedah. Kajian ini menggunakan reka bentuk tinjauan secara rentasan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melibatkan 343 orang guru matematik. Analisis deskriptif berkaitan dengan skor purata (min) digunakan untuk menjelaskan tahap pemboleh ubah yang dikaji. Hasil dari analisis deksriptif mendapati skor purata (min) pengetahuan isi kandungan berada pada tahap yang tinggi (min = 3.88). Ini menunjukkan guru-guru matematik menguasai isi kandungan mata pelajaran matematik. Hasil kajian dilihat dapat dijadikan garis panduan kepada Kementerian Pendidikan Malaysia untuk merangka program latihan yang berterusan berkaitan pengetahuan guru.