HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN DAN SIKAP MAHASISWA TERHADAP ORANG KURANG UPAYA

THE ASSOCIATION BETWEEN KNOWLEDGE AND ATTITUDES TOWARDS PERSONS WITH DISABILITIES AMONG UNIVERSITY STUDENTS

Abstract

Salah satu halangan utama yang menghalang Orang Kurang Upaya (OKU) daripada melibatkan diri sepenuhnya dalam masyarakat ialah persepsi negatif terhadap mereka. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji tahap pengetahuan dan sikap mahasiswa terhadap OKU. Kajian ini menggunakan reka bentuk kajian tinjauan dan pendekatan kuantitatif. Responden kajian terdiri daripada 111 mahasiswa yang dipilih secara persampelan rawak mudah, merangkumi mahasiswa daripada setiap tahun pengajian di sebuah institut pendidikan tinggi awam di Malaysia. Instrumen kajian diadaptasi daripada kajian lepas dan mempunyai 21 item. Proses pengumpulan data telah dijalankan secara dalam talian dan data kajian telah dianalisis menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS). Dapatan kajian menunjukkan tahap pengetahuan mahasiswa terhadap OKU berada pada tahap tinggi. Manakala analisis bagi pembolehubah sikap mendapati mahasiswa mempunyai sikap yang positif terhadap OKU. Ujian korelasi mendapati terdapat hubungan positif yang signifikan antara tahap pengetahuan dan sikap yang positif terhadap OKU. Dapatan ini menunjukkan pengetahuan memainkan peranan penting dalam membentuk sikap positif mahasiswa terhadap OKU. Mahasiswa yang mempunyai pengetahuan yang baik cenderung bersikap lebih positif, terbuka, dan empati terhadap rakan OKU. Dapat disimpulkan bahawa pengetahuan mahasiswa mempengaruhi sikap mereka terhadap OKU. Kajian ini diharap dapat meningkatkan kesedaran mahasiswa untuk mengelakkan persepsi negatif terhadap OKU dan mendorong interaksi yang lebih baik walaupun terdapat perbezaan keupayaan.

One of the main barriers preventing Persons with Disabilities (PWD) from fully participating in society is the negative perception towards them. This study aims to examine the level of knowledge and attitudes of university students towards PWD. A survey research design and quantitative approach were employed. The study respondents consisted of 111 university students selected through simple random sampling, representing students from all years of study at a public higher education institution in Malaysia. The research instrument was adapted from previous studies and comprised 21 items. Data collection was conducted online, and the data were analysed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The findings revealed that students’ knowledge of PWD was at a high level. Meanwhile, the analysis of the attitude variable showed that students had positive attitudes towards PWD. Correlation tests indicated a significant positive relationship between the level of knowledge and positive attitudes towards PWD. These findings suggest that knowledge plays an important role in shaping students’ positive attitudes towards PWD. Students with greater knowledge tend to be more positive, open, and empathetic towards their peers with disabilities. It can be concluded that students’ knowledge influences their attitudes towards PWD. This study is expected to raise students’ awareness in order to reduce negative perceptions of PWD and to promote better interactions despite differences in ability.