HUBUNGAN PETA PEMIKIRAN (I-THINK) DENGAN KOMPETENSI GURU SAINS

Authors

  • Roziah Rusdin Fakulti Psikologi Dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah
  • Abdul Said Ambotang Fakulti Psikologi Dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan pengunaan peta pemikiran (i-think) dengan kompetensi guru sains di Sabah dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Program I-think telah diperkenalkan pada tahun 2013, bertujuan untuk mempertingkatkan dan membudayakan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam pengajaran dan pembelajaran bagi melahirkan murid yang berfikiran kreatif. Kajian ini apa seramai 100 orang guru sains sekolah menengah di Sabah. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini ialah soal selidik. Analisis data dibuat secara kuantitatif. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan antara peta pemikiran (i-think) terhadap kompetensi guru.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2024-09-24

How to Cite

Roziah Rusdin, & Abdul Said Ambotang. (2024). HUBUNGAN PETA PEMIKIRAN (I-THINK) DENGAN KOMPETENSI GURU SAINS. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, PSYCHOLOGY AND COUNSELLING (IJEPC), 4(24). Retrieved from https://gaexcellence.com/ijepc/article/view/2968

Issue

Vol. 4 No. 24 (2019): Volume: 4 Issues: 24 [March, 2019]

Section

Articles