PERANAN AL-QUR’AN DALAM MEMBENTUK MINDA INTELEKTUAL MUDA: SATU ANALISIS KRITIKAL

THE ROLE OF THE QUR’AN IN SHAPING THE INTELLECTUAL MIND OF YOUTH: A CRITICAL ANALYSIS

Abstract

Al-Qur’an bukan sahaja berfungsi sebagai kitab suci untuk diamalkan secara ritual, tetapi juga sebagai asas epistemologi dalam pembentukan minda intelektual generasi muda Muslim. Artikel ini meneliti peranan al-Qur’an dalam membangunkan intelektualisme belia melalui analisis kritikal terhadap ayat-ayat yang menekankan penggunaan akal, pencarian ilmu, dan pembinaan nilai moral. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbentuk kepustakaan dengan merujuk kepada tafsir klasik, penulisan ulama kontemporari, dan literatur akademik terkini. Analisis tematik menunjukkan bahawa al-Qur’an mengangkat konsep tafakkur, tadabbur, ta‘aqqul, dan hikmah sebagai asas pengukuhan daya fikir kritis, keseimbangan emosi, serta keteguhan spiritual. Nilai seperti amanah, keberanian moral, disiplin, dan tanggungjawab sosial yang digariskan dalam al-Qur’an turut membentuk jati diri intelektual muda yang berakhlak dan berdaya saing. Artikel ini merumuskan bahawa pemerkasaan pendidikan berteraskan al-Qur’an secara sistematik dan kontekstual mampu melahirkan intelektual Muslim yang bukan sahaja cemerlang dalam ilmu pengetahuan, tetapi juga relevan menghadapi cabaran ideologi, krisis identiti, dan keruntuhan moral pada era globalisasi.

The Qur’an functions not only as a sacred scripture for ritual practice but also as a fundamental epistemological source for shaping the intellectual development of young Muslims. This article critically examines the role of the Qur’an in fostering youth intellectualism by analyzing verses that emphasize rational reflection, pursuit of knowledge, and the cultivation of moral values. Employing a qualitative library-based approach, the study draws on classical Qur’anic exegesis, contemporary scholarly writings, and recent academic literature. Thematic analysis reveals that the Qur’an highlights key concepts such as tafakkur (reflection), tadabbur (deep contemplation), ta‘aqqul (rational reasoning), and hikmah (wisdom) as essential foundations for critical thinking, emotional balance, and spiritual resilience. Moreover, values including trustworthiness, moral courage, discipline, and social responsibility, as outlined in the Qur’an, contribute to forming ethical and resilient intellectual identities among youth. The article concludes that systematically and contextually strengthening Qur’anic-based education is crucial for producing Muslim intellectuals who excel academically while remaining relevant in addressing contemporary challenges such as ideological confusion, identity crises, and moral decline in the era of globalization.