DINAMIKA HUBUNGAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA, EFIKASI KENDIRI DAN KOMITMEN GURU: SATU SEMAKAN LITERATUR

Abstract

Kajian ini membentangkan ulasan komprehensif 59 artikel ilmiah yang diperoleh daripada pangkalan data Scopus dan Web of Science dan menawarkan penerokaan menyeluruh tentang interaksi dinamik antara kepimpinan instruksional, efikasi kendiri guru dan komitmen guru dalam landskap pendidikan. Analisis mendedahkan hubungan kompleks antara pemboleh ubah utama ini, menjelaskan kesan pelbagai aspek kepimpinan instruksional terhadap pembangunan profesional guru, komitmen guru, efikasi guru, kerjasama guru dan prestasi akademik pelajar. Dalam aspek efikasi kendiri guru, semakan mendedahkan faktor penyumbang, hubungan dengan kepimpinan instruksional, dan peranan pengantara pelbagai pemboleh ubah. Sementara itu, analisis komitmen guru meneroka hubung kaitnya dengan kepimpinan instruksional, mengenal pasti faktor yang mempengaruhi komitmen dan dua peranannya sebagai faktor pengantara dan peramal. Kajian ini menggariskan kesalinghubungan kepimpinan instruksional, efikasi kendiri guru, dan komitmen guru serta menekankan kepentingan pendekatan holistik terhadap kepimpinan pendidikan. Implikasi dan cadangan penyelidikan lanjutan turut dibincangkan bagi memberikan pandangan berharga kepada pendidik, pentadbir dan penggubal dasar yang ingin meningkatkan kualiti pendidikan melalui kepimpinan yang berkesan dan sistem sokongan untuk guru.