KIT LEXSSA MENINGKATKAN KEMAHIRAN BACAAN MURID BERMASALAH PEMBELAJARAN

Abstract

Kit LEXSSA (Lebih Efektif X-Seronok Sesuai Aras Murid) dihasilkan untuk Murid Bermasalah Pembelajaran. Tujuannya membantu Murid Bermasalah Pembelajaran seperti murid Autisme, Disleksia, Slow Learner, Down Syndrome, dan Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) menguasai kemahiran bacaan. Kajian ini dijalankan untuk melihat persepsi Murid Bermasalah Pembelajaran terhadap penggunaan Kit LEKSSA sebagai bahan bantu belajar yang dapat menggalakkan pembelajaran aktif dan meningkatkan penguasaan kemahiran bacaan. Reka bentuk kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dan dibentangkan dalam bentuk statistik deskriptif (frekuensi dan peratusan). Manakala, Kit LEXSSA dihasilkan melalui empat proses penyesuaian menggunakan Model PDCA dan telah dilaksanakan kepada Murid Bermasalah Pembelajaran di daerah Tuaran, Kudat dan Kota Belud. Dapatan awal mendapati Murid Bermasalah Pembelajaran tidak boleh membaca suku kata, perkataan, frasa dan ayat mudah tanpa bantuan guru. Hasil intervensi menggunakan Kit LEXSSA menunjukkan Murid Bermasalah Pembelajaran boleh membaca suku kata dan perkataan mudah secara kendiri. Dapatan fasa penilaian menunjukkan 95 peratus Murid Bermasalah Pembelajaran dapat membaca suku kata dan perkataan dengan Kit LEXSSA. Implikasi kajian ini membuktikan Kit LEXSSA dapat membantu meningkatkan kemahiran bacaan Murid Bermasalah Pembelajaran. Disamping itu, ia mudah digunakan, interaktif, menyeronokkan, menarik minat, menggalakkan pembelajaran aktif Murid Bermasalah Pembelajaran dan kos penyediaan yang efektif.