KEBERKESANANKAEDAH PEMBELAJARAN KOPERATIF TERHADAP PENCAPAIAN PELAJAR MENGULANG KURSUS MATHEMATICAL COMPUTING

Abstract

Kaedah pembelajaran koperatif merupakan kaedah pembelajaran yang dikatakan efisien serta seiring dengan transformasi sistem pendidikan pada masa kini. Kaedah pembelajaran yang berpusatkan pelajar ini menekankan interaksi sosial dan sikap kerjasama di antara pelajar untuk mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. Hasil pemerhatian awal, didapati tahap pencapaian pelajar dalam kursus Mathematical Computing di Politeknik Muadzam Shah agak membimbangkan dengan peratus kegagalan sehingga 36.75%. Justeru itu, sebagai satu strategi pengajaran dan pembelajaran bagi mengatasi masalah ini, kaedah pembelajaran koperatif dilaksanakan ke atas pelajar yang mengulang kursus Mathematical Computing. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan kaedah pembelajaran koperatif terhadap pencapaian pelajar dalam kursus ini. Kajian ini menggunakan kaedah kuasi eksperimen yang terdiri daripada dua kumpulan responden yang masing-masing terdiri daripada 20 orang pelajar daripada kumpulan kawalan dan kumpulan eksperimen. Ujian pra untuk menguji pencapaian pelajar sebelum rawatan diberikan dan ujian pos untuk menguji keberkesanan rawatan yang diberikan. Analisis dibuat berdasarkan peratus pencapaian pelajar bagi kumpulan eksperimen dan kumpulan kawalan. Dapatan kajian menunjukkan kaedah pembelajaran koperatif telah berjaya meningkatkan pencapaian pelajar dalam kursus tersebut. Ini menunjukkan kaedah pembelajaran koperatif dalam pengajaran dan pembelajaran adalah efektif dan sesuai digunakan sebagai pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran kursus Mathematical Computing.